Вы просматриваете: Главная >Архив рубрики ‘Навчальний процес

Педрада 16 грудня 2020

Тема. Екологічне виховання як інструмент культурного спілкування дитини з природою. Зміст Аналіз виконня рішень попередньої педагогічної ради. Відповідальний: завідувач, вихователі. Сучасні проблеми екологічного виховання. Відповідальний: Павлушенко А.Я. Значення розвитку екологічних уявлень щодо формування сталих світоглядних орієнтирів особистості. Відповідальні: Вихователі Довідка тематичної перевірки “Стан екологічного виховання в дошкільному закладі” ДОДАТОК 1 “Сучані проблеми екологічного виховання” Серед […]

Інтегроване заняття “Природа нам як рідний дім”

Підготувала: Торгонська Л.М. Програмовий зміст: збагачувати уявлення дітей про природне довкілля, правила природокористування, формувати уявлення про екологічний стан довкілля та його вплив на здоров’я людини, закріпити знання дітей з теми «Природа», сприяти розвитку мовленнєвої компетентності(вміння відповідати на запитання, утворювати нові граматичні форми, виділяти звук у словах);розвивати уяву, пам’ять. Виховувати дбайливе ставлення до природного довкілля, вміння захоплюватися […]

Інтегроване заняття « Завітала в гості красуня осінь”

Автор: Кулакевич Оксана Петрівна Заняття « Завітала в гості красуня осінь» Програмовий зміст: Продовжувати ознайомлювати дітей з прикметами осені, зі змінами в довкіллі, що відбуваються восени. Розкривати зв’язок між змінами в природі та умовними періодами осені – рання, золота, пізня. Поповнити словниковий запас словами-епітетами. Вчити правильно будувати різні типи речень, розвивати фонематичний слух. Закріплювати вміння […]

Перший робочий день у ДНЗ “Сонечко”

У дитячому садку «Сонечко» на подвір’ї гамірно, після карантину майданчики наповнилися дитячим сміхом. У карантинних умовах для дітей мало що змінилося, лише незвичний вигляд вихователів, бо вони в марлевих масках та рукавичках.  Діти сумували без садочка. Карантинні умови дітей не торкнулися, а вимірювання температури стало для них забавкою. – «Ура, ми прийшли в садочок, вдома було […]

ІГРИ НА КАРАНТИНІ

РОЛЬ РОДИНИ В МУЗИЧНОМУ РОЗВИТКУ ДИТИНИ

При народженні кожна дитина має тонкий музичний слух і добре відчуття ритму. Втім, якщо ці здібності не розвивати, з часом вони згасають. На думку дослідників, саме завдяки музичному слуху та відчуттю ритму малюки здатні сприймати мовлення людей. Із суцільної мішанини звуків вони з часом починають виокремлювати слова, упізнаючи їхні ритмічні схеми. Усього за кілька місяців у пам’яті […]

ДОМАШНІ МУЗИЧНІ ЗАНЯТТЯ

Як організувати музичні заняття вдома Домашні музичні заняття з дитиною варто проводити щодня, бажано в один і той самий час. Для початку вони  можуть тривати 10-15 хвилин. Перш ніж проводити домашнє музичне заняття, Вам, дорогі батьки, слід створити для нього відповідні умови – подбати про хороше освітлення та затишок, вимкнути мобільний телефон, телевізор. До кожного домашнього […]

ТРАДИЦІЙНІ ЗАБАВЛЯНКИ ДЛЯ НАЙМЕНШИХ: ПРЕЛЮДІЯ МУЗИЧНОЇ ТВОРЧОСТІ

Забавлянки мають здатність формувати у малюка творчий потенціал. За допомогою забавлянок дітей можна розважати, збуджувати їхній інтерес до творчості, розвивати у них емоційність, спостережливість. Окрім того, забавлянки заспокоюють дитину або ж навпаки активізують її, викликають бадьорий настрій, почуття радості, любові, фізичного та душевного комфорту. Теми традиційних дитячих забавлянок є досить різноманітними, а тексти максимально простими для сприйняття та виконання. Тому діти швидко […]

Підготовка дитини до навчання в школі

Перехід дитини з дитячого садка у школу є важливим етапом її життя, який пов’язаний не лише зі зміною середовища її розвитку, а й із відповідними процесами самоусвідомлення, із зіткненням з новими проблемами, відкриттям у собі нових можливостей тощо. Одним дітям це додає піднесеного настрою, відчуття виходу на новий життєвий щабель, іншим вселяє ностальгію за звичним […]

Планування педагогічного процесу. Планування у різновікових групах

Успішність педагогічного процесу значною мірою визначається педагогічне доцільним плануванням, завдання якого полягає у забезпеченні науково обґрунтованого підходу до педагогічного процесу, систематичної роботи з усіма вихованцями, індивідуального підходу до кожного з них. Планування дає змогу чітко визначити зміст роботи у певний період часу, підібрати раціональні методи і прийоми навчання й виховання. Завдяки йому реалізується важлива закономірність […]